Paleta cromatica

PALETa

Entrevista a Docente

-Nombre del Docente?
Raquel Amaro Espinoza
-Cuantos años lleva ejerciendo su trabajo?
21 años
-Como emplea el modelo educativo?
El que el ministerio nos presenta, y interno del colegio que han sido seleccionado y aprobado por el ministerio de educacion
-modifica el contenido del ministerio?
No, ya que esta muy supervisado, solo se presenta otros otros proyectos anexos al que planifica el ministerio.
 
-El contenido pasado en clases, como lo insentiva para que los padres participen en la educacion de sus hijos?
 
Atraves de la reunion de apoderados, se presentan sistemas de evaluaciones de tareas.
-Tiene alumnos con problemas conductuales, con capacidades distintas a los otros alumnos?
3 alumnos con problemas conductuales, se trabajan en conjunto con psicopedagoga, con psicologa y la profesora jefe, se trabajan en conductas, cuesta “enderesarlos” pero se puede
– (Si la respuesta es si) Como es el trato que tiene en modo de enseñanza?
-Cuando los padres no son preocupados por la enseñanza, insentivacion de sus hijos aprendan, cual es el procedimiento que se emplea?
si no se motiva en casa, los profesores tenemos que motivar a los niños.
– La educacion que entrega el gobierno es satisfactoria?, Se le entrega los libros en una fecha correspondiente al inicio de clases?
Si se entrega libros, se entrega bastante material y bueno, sobretodo para los mas chicos, mucho material visual, laminas, juegos didacticos, cuentos.

CARD SORTING

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El temario de la unidad 1 de primero básico fue en dividido en 3 grupos:

  1. Lectura.
  2. Escritura.
  3. Comunicación Oral.

En los cuales se destinaron los contenidos para una subdivisión de orden y contenido mas especifico para el usuario, estos contenidos son los básicos fundamentales para la educación del alumno de primero básico.

Entrevista docente

Nombre : Marcia Fernández.

¿Cuántos años lleva ejerciendo como docente? : 21 años

  1. ¿Cómo emplea el modelo educacional?                                                                                        Es un plan de trabajo anual que se planifica en relación a los niños, padres,apoderados y comunidad. Al ingreso (proceso de enseñanza) se requiere de una prueba de diagnostico de acuerdo a eso se guía un proceso de aprendizaje.
  2. ¿Modifica el contenido entregado por el ministerio?                                                               El modelo que entrega el ministerio uno lo emplea, pero lo modifica en función de la madurez, falencias de aprendizajes. Se crea un grupo homogéneo para que todos los niños aprendan, se respetan las individuales, ritmo de aprendizaje de cada niño.
  3. ¿El contenido pasado en clases, cómo lo incentiva para que los padres participen en el educación de sus hijos?                                                                                                                 El modo de enseñanza va tanto a los padres, por eso la motivación es fundamental para iniciar y lograr un aprendizaje adecuado.Por eso se crean las reuniones de apoderados, para explicar el modelo educativo y lo que se quiere lograr, además de mandar tareas, trabajos y actividades en conjunto al hogar (Tareas para la casa).
  4. ¿ Tiene alumnos con problemas conductuales , capacidades distintas a los demás alumnos?                                                                                                                                          Sí, falencias. Un niño que tiene problemas de aprendizaje, deficit atencional el modo de enseñanza es distinto a los demás, no porque cambie el modelo educativo, sino porque requiere mayor atención por parte del docente, por eso lo recomendable es sentarlo cerca del profesor, incentivarlos a una educación comprometida. Cuando los niños presentan problemas conductuales, la idea es que el alumno participe en conjunto a la clase, darle labores con respecto al aula y compañeros, y poco a poco ir creando una motivación con respecto a la clase, para que no se distraiga y no pierna la motivación, ya que los niños con problemas conductuales tienden a desordenar el entorno y a ellos mismos. (Reestructurar el plan de trabajo).
  5. ¿Cuándo los padres no son preocupados por la enseñanza o incentivación para que su hijo aprenda, cuál es el procedimiento?                                                                                       El procedimiento es citar al apoderado para que tome conciencia que si no se logra un trabajo en conjunto al hogar el trabajo entregado en clases es perdido, ya que se supone que los padres tienen que reforzar la materia entregada en clases y crear un motivación extra.
  6. ¿La educación que entrega el gobierno es satisfactoria; se entregan los libros en la fecha estimada?                                                                                                                                        Con respecto a la educación, temario y libros es regular; ya que la educación en establecimientos municipales muchas veces se ve desfavorecida por no recibir los libros antes de que empiecen las clases. Pero cuando llegan alcanzan para todos los niños y en las condiciones que llegan son las optimas para un buen aprendizaje. Con respecto a los libros guías para el profesor, somos nosotros los que debemos encargarnos de recibir éstos.